Kółko teatralne

"Każdy może być aktorem"

AAA

Zabawy w teatr odgrywają wszechstronną rolę w rozwoju dzieci. Zbliżają je do piękna, są źródłem wielu wrażeń. Uczą sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami. Wyzwalają u dzieci radość, umożliwiają pokazanie się na tle grupy, otworzenie się. Dzieci nieśmiałe, mało aktywne, nabierają odwagi i pewności siebie, aby stanąć przed publicznością i zagrać swoją rolę. W ten sposób uwalniają się od swoich wewnętrznych zahamowań. Uczą się kontroli nad swoim zachowaniem, a także wyrażania swoich życzeń i pragnień.

Dlatego też w roku szkolnym 2011/12 w grupie dzieci 5-cio i 6-letnich nauczycielki – mgr Grażyna Wądrzyk i mgr Małgorzata Mrotek postanowiły zrealizować innowację metodyczno-organizacyjną „Każdy może być aktorem”.

W trakcie realizacji innowacji zostały zrealizowane następujące cele:

  • odkrywanie i rozwijanie indywidualnych uzdolnień artystycznych dziecka,
  • eksponowanie inwencji twórczej w różnych formach aktywności twórczej: teatr, muzyka, plastyka, taniec,
  • nabywanie umiejętności poprzez działanie,
  • kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doznań i przeżyć w kontaktach ze sztuką (teatrem)
  • rozwijanie pomysłowości i wyobraźni w działaniu poprzez dostarczanie dziecku różnego rodzaju akcesoriów i materiałów do zabawy w teatr,
  • dostarczanie bogactwa przeżyć emocjonalnych w kontaktach z teatrem oraz wprowa-dzanie dziecka w świat pozytywnych wartości: dobro, prawda, miłość i piękno,
  • kształcenie umiejętności współdziałania z innymi w procesie twórczości artystycznej: teatralnej, muzycznej, plastycznej i tanecznej,
  • doskonalenie wyobraźni odtwórczej i twórczej,
  • poszerzanie wiadomości na temat teatru (praca aktora, reżysera, scenografa itp.),
  • wzbogacanie słownictwa dzieci,
  • kształtowanie właściwych postaw przyszłych odbiorców sztuki teatralnej,
  • przygotowanie dzieci do występów „na scenie”: dla społeczności przedszkolnej, dla rodziców i dla zaproszonych gości,
  • aktywizowanie rodziców do pomocy przy organizowaniu przedstawień,
  • promocja placówki w środowisku lokalnym.

Dzięki realizacji tych celów dziecko:

  • odkryło własne możliwości i uzdolnienia artystyczne,
  • wykształciło i wzbogaciło własną pomysłowość, wyobraźnię oraz inwencję twórczą,
  • rozwinęło własny potencjał pozytywnych wartości,
  • współdziałało w zespole,
  • dostrzegło piękno sztuki,
  • odczuło radość i satysfakcję z pozytywnych efektów własnych działań,
  • wyraziło swoje emocje i uczucia w twórczości plastycznej i improwizacji ruchowej oraz muzycznej.

Przy realizacji programu wykorzystano następujące metody i formy pracy:

  • pedagogikę zabawy,
  • aktywne słuchanie muzyki C. Orffa, B. Strauss,
  • zabawy twórcze,
  • zabawy inscenizowane,
  • zabawy przy muzyce,
  • teatrzyki,
  • scenki dramowe,
  • wycieczki.

Zobacz również